隨著粵港澳大灣區(qū)國(guó)家戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，珠海作為大灣區(qū)重要節(jié)點(diǎn)城市，在職業(yè)教育領(lǐng)域積極創(chuàng)新，探索打造獨(dú)具特色的“珠海職教模式”，并強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)體系，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新動(dòng)能。

珠海職業(yè)教育以服務(wù)大灣區(qū)建設(shè)為核心，通過(guò)深化產(chǎn)教融合、校企合作，構(gòu)建了多層次、多類(lèi)型的職業(yè)教育體系。一方面，珠海職業(yè)院校緊密結(jié)合大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，重點(diǎn)發(fā)展智能制造、現(xiàn)代服務(wù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等前沿領(lǐng)域，確保人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的精準(zhǔn)對(duì)接。例如，珠海市技師學(xué)院與多家大灣區(qū)企業(yè)建立合作關(guān)系，開(kāi)展訂單式培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后可直接進(jìn)入企業(yè)就業(yè)，有效緩解了技能人才短缺問(wèn)題。

另一方面，珠海積極探索“珠海職教模式”的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)國(guó)際化與本土化相結(jié)合。通過(guò)引進(jìn)港澳優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)課程互認(rèn)、師資交流，珠海職業(yè)教育提升了國(guó)際化水平。依托珠海本土產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，如海洋工程、旅游管理等，打造特色專(zhuān)業(yè)集群，形成了“立足珠海、服務(wù)灣區(qū)、輻射全國(guó)”的職教品牌。這種模式不僅注重學(xué)生技能培養(yǎng)，還強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

在職業(yè)培訓(xùn)方面，珠海著力構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，面向社會(huì)人員、在職職工和失業(yè)群體，提供多樣化的培訓(xùn)服務(wù)。政府與企業(yè)合作，設(shè)立職業(yè)技能提升計(jì)劃，針對(duì)大灣區(qū)新興行業(yè)如人工智能、跨境電商等，開(kāi)展短期培訓(xùn)和認(rèn)證課程。例如，珠海市人社局聯(lián)合行業(yè)協(xié)會(huì)，定期舉辦職業(yè)技能大賽和培訓(xùn)活動(dòng)，幫助勞動(dòng)者適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

珠海還利用數(shù)字技術(shù)推動(dòng)職業(yè)教育和培訓(xùn)的智能化轉(zhuǎn)型。建設(shè)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)和資源共享，讓更多人群便捷地獲取職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)珠海職業(yè)培訓(xùn)覆蓋率顯著提升，累計(jì)培訓(xùn)超10萬(wàn)人次，為灣區(qū)建設(shè)輸送了大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

珠海職業(yè)教育將繼續(xù)深化“珠海職教模式”，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和開(kāi)放合作為導(dǎo)向，助力粵港澳大灣區(qū)成為全球科技創(chuàng)新高地和人才集聚區(qū)。通過(guò)持續(xù)優(yōu)化政策環(huán)境、加大投入，珠海有望在職業(yè)教育領(lǐng)域樹(shù)立全國(guó)典范，為區(qū)域協(xié)同發(fā)展貢獻(xiàn)更多智慧與力量。